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As reflexões sobre a importância do uso de recursos tecnológicos e digitais como instrumentos pedagógicos são antigas e importantes, considerando-se a necessidade de atualizar os mecanismos próprios do processo ensino-aprendizagem frente Á  evolução social e Á s mudanças do pensar e do agir decorrentes da contemporaneidade. Cabe, portanto, aos profissionais envolvidos a busca por avanços que possibilitem maior facilidade ao ser humano desenvolver-se de forma ampla e de acordo com as expectativas e interesses individuais, ou seja, sem a restrição de horários e ambientes que limitam a ação frente a busca pelo saber. O Moodle é um AVA que viabiliza a expansão do espaço sala de aula, com dinamismo e versatilidade sem perder o caráter agradável, por ser estimulante, para os envolvidos no processo educacional. O estudo realizado baseou-se nos princípios da Abordagem Colaborativa, da Gestão do Conhecimento, considerando os pressupostos da Metodologia do Ensino, inclusive do Ensino em Ambiente Virtual e da correspondente Prática Docente, dispondo de Recursos Digitais e de conhecimentos sobre esses recursos. A análise do estudo de caso feito revela grandes vantagens no uso do Moodle em ambientes acadêmicos (UPM e USP).

AVA; LMS; moodle; recursos tecnológicos; interatividade; qualidade.