Última alteração: 2015-04-30
Resumo
Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFES) iniciaram timida e tardiamente a gestão do conhecimento (GC). Os modelos voltados para esta realidade são ainda emergentes. O modelo delineado por Chen e Burstein (2006) emerge da revisão de literatura como uma possibilidade. Buscando validar este modelo para as IFES brasileiras foi realizado estudo com delineamento exploratório, método indutivo e pesquisa qualitativa, utilizando a técnica de Delphi, com 14 especialistas brasileiros em GC. Os resultados mostram que a maioria das proposições de Chen e Burstein (2006) foram consideradas adequadas por estes especialistas. Além das proposições apresentadas no modelo estudado houve ênfase, por parte dos especialistas, reconhecidos como “oráculos” segundo a técnica de Delphi, para a criação de estratégias e de equipes como cerne para a implantação da GC nos IFES brasileiros.